不忘初心強(qiáng)育人本領(lǐng)，培根鑄魂育時(shí)代新人。

教育，是重要的民生，寄托著千家萬(wàn)戶(hù)對(duì)美好生活的期盼。4月20日，廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員朱亞鈴在第十三屆廣西高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。這一榮譽(yù)不僅是對(duì)朱亞鈴個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平和能力的肯定，更是對(duì)廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)的認(rèn)可。榮譽(yù)的背后，是學(xué)校堅(jiān)持育時(shí)代新青年，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的具體體現(xiàn)。

一直以來(lái)，教育品質(zhì)的提升始終是學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心目標(biāo)之一。通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式、激發(fā)自主學(xué)習(xí)樂(lè)趣、打造溫馨暖心的服務(wù)，學(xué)校致力于創(chuàng)設(shè)一個(gè)朝氣蓬勃、質(zhì)效兼具的教育環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有力支持。

2018年，朱亞鈴進(jìn)入廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院并擔(dān)任輔導(dǎo)員一職。在日常工作中，她始終圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想觀(guān)念、價(jià)值觀(guān)念和道德觀(guān)念。

作為思想政治教育工作者，她的“課堂”從來(lái)不止有教室。“學(xué)校注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)模式，培育新時(shí)代學(xué)生。我們是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。”朱亞鈴說(shuō)。幾乎每年暑假，朱亞鈴都會(huì)帶隊(duì)學(xué)生開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入基層，走進(jìn)田野，幫助學(xué)生厚植愛(ài)農(nóng)情懷;每逢校內(nèi)外開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生知識(shí)技能比賽，朱亞鈴也會(huì)積極傳達(dá)到專(zhuān)業(yè)班級(jí)，組織號(hào)召學(xué)生參與，并給予細(xì)致、暖心的指導(dǎo)，助力學(xué)生獲獎(jiǎng)……

奮楫者先，勇進(jìn)者勝。2023年，朱亞鈴所帶領(lǐng)的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)參加“鄉(xiāng)村振興 助農(nóng)營(yíng)銷(xiāo)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，榮獲廣西大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)稱(chēng)號(hào);在2024年自治區(qū)教育廳主辦的首屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽廣西區(qū)賽中，朱亞鈴指導(dǎo)的學(xué)生也榮獲比賽銀獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的取得，是教師個(gè)人能力的彰顯，更是對(duì)學(xué)院教育教學(xué)模式的肯定!

站在時(shí)代的前沿，廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)模式，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新需求。在教育教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、小組討論等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索。引入先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，如在線(xiàn)課堂、虛擬現(xiàn)實(shí)等，以契合學(xué)生興趣點(diǎn)的方式，提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與技能競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。積極創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷提高了職業(yè)教育的品質(zhì)，讓學(xué)院發(fā)展持續(xù)向好。

“學(xué)校高度重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和素質(zhì)能力提升，通過(guò)舉辦輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作坊、建設(shè)輔導(dǎo)員工作室、舉辦校級(jí)輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽等舉措，不斷提升我們的理論基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。”朱亞鈴說(shuō)。

日常工作中，朱亞鈴著重加強(qiáng)輔導(dǎo)員相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷汲取新的營(yíng)養(yǎng)、精進(jìn)業(yè)務(wù)，用新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)教學(xué)和管理工作，提高個(gè)人能力水平。2023年，朱亞鈴榮獲第十二屆廣西高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽二等獎(jiǎng);2024年，朱亞鈴再次沖刺，摘得第十三屆廣西高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎(jiǎng)!

從二等獎(jiǎng)到一等獎(jiǎng)的跨越，這是朱亞鈴個(gè)人能力的進(jìn)步，也彰顯了學(xué)院教育教學(xué)品質(zhì)的提升。

在廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院，教學(xué)不僅僅是一種責(zé)任，更是一種對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)成長(zhǎng)的追求，對(duì)未來(lái)的憧憬。學(xué)校致力于營(yíng)造積極向上、充滿(mǎn)活力的校園氛圍，讓師生在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);主動(dòng)開(kāi)展“強(qiáng)一線(xiàn)”活動(dòng)，聆聽(tīng)一線(xiàn)心聲，為一線(xiàn)減負(fù);邀請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的技能培訓(xùn)指導(dǎo);鼓勵(lì)教師考級(jí)考證、留學(xué)深造、參與科研項(xiàng)目等，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步……通過(guò)系列舉措，不僅為教師提供了良好的工作環(huán)境，也搭建起各種平臺(tái)，助力教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提升。教學(xué)相長(zhǎng)、教有所樂(lè)，讓教育品質(zhì)的提升更有動(dòng)力。

高校學(xué)生正處于他們?nèi)松摹鞍喂?jié)孕穗期”，要幫助他們“扣好人生的第一顆扣子”。

“作為輔導(dǎo)員，我們要從學(xué)生的角度出發(fā)，重視學(xué)生訴求，從學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)生活等方面發(fā)揮教育、引領(lǐng)作用。”朱亞鈴說(shuō)。2023年暑假，朱亞鈴及時(shí)發(fā)現(xiàn)并積極協(xié)助營(yíng)救陷入傳銷(xiāo)組織的學(xué)生，引起廣泛關(guān)注。之后，學(xué)校以此為契機(jī)，迅速開(kāi)展防詐宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、形勢(shì)政策課等多種方式，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。“經(jīng)過(guò)這件事，我也看到了學(xué)校的主動(dòng)作為、全面服務(wù)，在育人方面，它真的做得很好。”朱亞鈴肯定道。

長(zhǎng)久以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持落實(shí)“以學(xué)生為中心”的教育理念，不斷完善服務(wù)體系，為學(xué)生提供更加周到、貼心的支持。經(jīng)過(guò)深入的調(diào)研訪(fǎng)談、探索實(shí)踐，學(xué)校建立了完善的學(xué)生服務(wù)機(jī)制，成立學(xué)生處、就業(yè)服務(wù)中心、體驗(yàn)與文化管理中心、學(xué)生發(fā)展中心等組織，提供心理咨詢(xún)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，滿(mǎn)足學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的各種需求，提升學(xué)生在校體驗(yàn)感。

此外，學(xué)校緊密?chē)@立德樹(shù)人根本任務(wù)，挖掘?qū)W院學(xué)科特色，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)全過(guò)程，打通“三全育人”各環(huán)節(jié)，五育并舉，共促學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校以德技并修為人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展OBE教學(xué)改革，精彩課堂建設(shè)，抓好課堂主陣地，促進(jìn)學(xué)生技術(shù)技能水平提升。除了科學(xué)豐富的課程設(shè)置，還舉辦“大典、大節(jié)、大會(huì)、大賽及大講堂”五大精品活動(dòng)，持續(xù)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

高校作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的重要基地，是教育、科技和人才三大重點(diǎn)領(lǐng)域交匯的核心節(jié)點(diǎn)，在按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才暢通的良性循環(huán)中，發(fā)揮著極其重要的引領(lǐng)作用。未來(lái)，廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院將繼續(xù)堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，為黨育人、為國(guó)育才，持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)范式，推動(dòng)“以教為主”向“以學(xué)為主”的動(dòng)能轉(zhuǎn)化，重塑知識(shí)和能力培養(yǎng)的系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)更高層次的科教融合和產(chǎn)教融合，打造新時(shí)代的教育新質(zhì)生產(chǎn)力，努力為社會(huì)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。