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專業(yè)名片

名稱

大數(shù)據(jù)技術(shù)

學(xué)制

三年

招生類型

文科/理科

院系

海洋工程學(xué)院

專業(yè)亮點

國賽金獎專業(yè)，畢業(yè)直通500強(qiáng)

專業(yè)概覽

在數(shù)據(jù)驅(qū)動發(fā)展的時代，大數(shù)據(jù)技術(shù)人才成為各行業(yè)剛需。本專業(yè)目標(biāo)是培養(yǎng)掌握數(shù)據(jù)采集、清洗、分析、可視化核心技能，能熟練使用 Hadoop、Spark 等框架，勝任大數(shù)據(jù)開發(fā)、運維、數(shù)據(jù)分析等崗位的技術(shù)技能人才。

就業(yè)/升學(xué)前景

就業(yè)前景

隨著數(shù)據(jù)時代的來臨，大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用場景的不斷擴(kuò)展，對于熟練掌握相關(guān)技能的專業(yè)人才的需求將持續(xù)增長，為大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生提供了廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。

就業(yè)領(lǐng)域

1、大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)可進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電子商務(wù)、金融機(jī)構(gòu)、醫(yī)療衛(wèi)生、零售、保險等行業(yè)及政府部門和研究機(jī)構(gòu)。

2、從事大數(shù)據(jù)系統(tǒng)開發(fā)工程師、大數(shù)據(jù)運維工程師、Hadoop大數(shù)據(jù)研發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫管理師、Web服務(wù)端軟件開發(fā)工程師等主要核心職業(yè)崗位，也能擔(dān)任程序員、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)絡(luò)管理員、服務(wù)器維護(hù)員、售前售后工程師等就業(yè)崗位。

升學(xué)前景

大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生可升本至北部灣大學(xué)、廣西科技大學(xué)、桂林理工大學(xué)等院校進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造，提升學(xué)歷。

核心課程

*課程信息僅供參考，具體將以實際開課信息為主。

第一學(xué)年

Python程序設(shè)計與開發(fā)、Linux操作系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、HTML5+CSS3 Web前端開發(fā)技術(shù)、HTML5與JavaScript程序設(shè)計

第二學(xué)年

Hadoop應(yīng)用技術(shù)、數(shù)據(jù)挖掘與分析、Spark應(yīng)用技術(shù)、Flink應(yīng)用技術(shù)、大數(shù)據(jù)可視化、Vue應(yīng)用程序開發(fā)、大數(shù)據(jù)綜合實訓(xùn)

第三學(xué)年

專業(yè)實習(xí)（企業(yè)真實場景實訓(xùn)）、畢業(yè)實習(xí)（崗位沉浸式鍛煉）

獲得能力

核心能力

1. 大數(shù)據(jù)工程應(yīng)用能力：熟練運用Hadoop、數(shù)據(jù)采集、挖掘分析等技術(shù)，解決企業(yè)實際數(shù)據(jù)處理工程問題

2. 系統(tǒng)分析能力：借助軟件工程原理，精準(zhǔn)識別技術(shù)問題并得出有效結(jié)論，支撐系統(tǒng)優(yōu)化決策

3. 系統(tǒng)設(shè)計能力：設(shè)計滿足用戶需求的系統(tǒng)、模塊或工藝流程，融入創(chuàng)新意識，提升系統(tǒng)實用性

4. 代碼開發(fā)能力：運用Python等編程語言及專業(yè)工具，獨立完成軟件產(chǎn)品開發(fā)，適配企業(yè)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)

5. 數(shù)據(jù)庫技術(shù)能力：選擇適配的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，完成軟件系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計與開發(fā)，保障數(shù)據(jù)存儲與調(diào)用效率

證書

廣西英華國際職業(yè)學(xué)院大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)深化“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”證書制度，鼓勵學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，沖擊多項頂尖職業(yè)資格證書，緊跟行業(yè)企業(yè)發(fā)展前沿，實現(xiàn)專業(yè)學(xué)習(xí)與企業(yè)崗位需求精準(zhǔn)對接，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

全國計算機(jī)等級證書

計算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格證書

師資力量

專職教師：15人，副教授1人，碩士研究生1人，講師以上職稱占比80%。“雙師型”教師：占比45%，具備企業(yè)項目經(jīng)驗，能將行業(yè)前沿技術(shù)融入教學(xué)。

寧雪梅

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)副教授，“雙師型”教師

在《電子技術(shù)與軟件工程》《計算機(jī)時代》及《計算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用》等期刊公開發(fā)表論文10余篇，主持和參與的科研項目共9項，指導(dǎo)學(xué)生參加各類專業(yè)學(xué)科競賽共榮獲18項獎項，2021年榮獲校級“優(yōu)秀黨員”稱號，2022、2023年榮獲校級“優(yōu)秀教師”稱號。

教學(xué)特色

OBE教學(xué)理念

緊貼企業(yè)實際工作需求和學(xué)生基礎(chǔ)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，采用多元教學(xué)策略，強(qiáng)化教師-學(xué)生、學(xué)生-學(xué)生、學(xué)生-機(jī)器全方位互動，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)與崗位需求一致；

開設(shè)“大數(shù)據(jù)英才班”“數(shù)字工匠創(chuàng)新班”“卓越軟件技術(shù)工程師班”，將職業(yè)技能競賽、高質(zhì)量就業(yè)崗位需求、專升本考試內(nèi)容融入課程體系，定向提升競爭力；

采用案例驅(qū)動+現(xiàn)代師徒制模式，以真實項目案例為載體，教師一對一指導(dǎo)實操，強(qiáng)化動手能力，避免“紙上談兵”。

名企協(xié)同

為了實現(xiàn)跨越式發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)符合市場需要的技術(shù)技能型人才、推進(jìn)科研產(chǎn)業(yè)化，學(xué)院與南寧市中人網(wǎng)絡(luò)有限公司、上海克而瑞信息技術(shù)有限公司、東軟教育集團(tuán)、廣東百捷教育有限公司等行業(yè)企業(yè)合作，切實推動“產(chǎn)教融合、校企合作”，為學(xué)生提供面向企業(yè)全場景的實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境，為畢業(yè)生打通高質(zhì)量就業(yè)之路。

實驗實訓(xùn)空間

大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)有現(xiàn)代化實訓(xùn)室6間，其中網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室2間，軟件實訓(xùn)2間，大數(shù)據(jù)及云計算實訓(xùn)室2間。全部專業(yè)課程在實訓(xùn)室采用理實一體化教學(xué)，通過案例驅(qū)動和現(xiàn)代師徒制教學(xué)模式，強(qiáng)化學(xué)生的動手能力和項目解決能力。

大數(shù)據(jù)技術(shù)實訓(xùn)室

常見問題解答

1、大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)主要學(xué)什么？

答：主要學(xué)習(xí)編程語言（如Python、Java）、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、大數(shù)據(jù)處理框架（如Hadoop、Spark）、數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)清洗與預(yù)處理、數(shù)據(jù)可視化、云計算基礎(chǔ)以及相關(guān)的實踐項目。

2、大專學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)，會不會很難？

答：任何專業(yè)都有其挑戰(zhàn)，但大數(shù)據(jù)技術(shù)更注重實踐和應(yīng)用。大專的課程設(shè)置會相對降低理論深度，強(qiáng)調(diào)動手能力。只要你對計算機(jī)和數(shù)據(jù)感興趣，跟著老師的節(jié)奏，多動手實踐，積極參與項目，是完全可以學(xué)會并掌握一技之長的。

3、學(xué)完大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)，畢業(yè)后能做什么工作？

答：就業(yè)方向廣泛，如大數(shù)據(jù)運維工程師、數(shù)據(jù)處理工程師、數(shù)據(jù)分析師（助理）、Python開發(fā)工程師、ETL工程師、大數(shù)據(jù)平臺搭建與維護(hù)專員等。當(dāng)前大數(shù)據(jù)人才需求旺盛，各行各業(yè)都在數(shù)字化轉(zhuǎn)型，就業(yè)前景良好。

4、我數(shù)學(xué)不好/計算機(jī)基礎(chǔ)薄弱，能學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)嗎？

答：有一定的數(shù)學(xué)和計算機(jī)基礎(chǔ)會更有幫助，但并非絕對門檻。大數(shù)據(jù)技術(shù)包含多個方向，有些方向?qū)?shù)學(xué)要求不高（如運維、數(shù)據(jù)處理）。大專學(xué)習(xí)會從基礎(chǔ)開始，很多知識是可以通過后天努力彌補的，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

5、作為大專生，如何在大數(shù)據(jù)領(lǐng)域找到好工作？

答：1.扎實掌握核心技能：把編程語言、大數(shù)據(jù)框架等基礎(chǔ)打牢。2.積累項目經(jīng)驗：積極參與課程設(shè)計、實訓(xùn)項目，或自己獨立完成一些小項目，豐富作品集。3.考取行業(yè)認(rèn)證：如云計算、大數(shù)據(jù)相關(guān)的職業(yè)技能等級證書，增加競爭力。4.關(guān)注企業(yè)招聘需求：了解目標(biāo)崗位的技能要求，有針對性地學(xué)習(xí)。5.提升軟實力：溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力也很重要。

競賽獲獎

2019—2024年，專業(yè)學(xué)生連續(xù)5年參加藍(lán)橋杯全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽，累計獲國賽二等獎1項、三等獎7項，區(qū)賽一等獎16項、二等獎20多項、三等獎20多項；在廣西大學(xué)生程序設(shè)計大賽中獲高職專科組團(tuán)隊金獎2項；在廣西職業(yè)院校技能大賽中獲獎20多項。此外，在電子與信息賽道大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)組比賽中獲銅獎。這些成績彰顯了我校大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)在人才培養(yǎng)和技能提升方面的突出成果。