與清華共建幸福課：廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院以積極心理學(xué)賦能學(xué)生成長(zhǎng)

黨的二十大報(bào)告明確提出“重視心理健康和精神衛(wèi)生”，為新時(shí)代高校育人工作指明方向。廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院始終秉持“以學(xué)生為中心”的育人理念，以“讓每一位學(xué)生獲得職業(yè)成就和人生幸福”為使命，系統(tǒng)推動(dòng)心理健康教育從傳統(tǒng)的“問(wèn)題干預(yù)”向“優(yōu)勢(shì)培育與幸福賦能”的科學(xué)范式轉(zhuǎn)型，全面探索具有職業(yè)教育特色的心理育人新路徑。

2025年8月，學(xué)校與清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心達(dá)成戰(zhàn)略合作，在國(guó)際積極心理學(xué)領(lǐng)軍學(xué)者彭凱平教授團(tuán)隊(duì)的專業(yè)指導(dǎo)下，共同啟動(dòng)“積極心理學(xué)教材與課程建設(shè)”項(xiàng)目。此次合作將清華大學(xué)的前沿理論、科學(xué)工具與職業(yè)院校校情深度融合，正式開(kāi)啟以“積極培育”為核心的全方位教學(xué)改革實(shí)踐。

頂尖學(xué)術(shù)引領(lǐng)，筑牢幸福教育根基

本次合作依托清華大學(xué)雄厚的學(xué)術(shù)資源，由國(guó)際積極心理學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)軍學(xué)者、清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心創(chuàng)始主任彭凱平教授領(lǐng)銜指導(dǎo)。彭凱平教授在積極心理學(xué)領(lǐng)域造詣深厚，發(fā)表學(xué)術(shù)論文450余篇，引用量超過(guò)2.5萬(wàn)次，連續(xù)十年入選愛(ài)思唯爾“中國(guó)高被引學(xué)者心理學(xué)家榜單”，為本次合作提供了堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)支撐與專業(yè)引領(lǐng)。

▲積極心理學(xué)發(fā)起人彭凱平教授開(kāi)展講座

研修期間，我校心理教師深度參與彭凱平教授專題講座，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了幸福力課程體系建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并與來(lái)自全國(guó)多所高校的同行深入交流了朋輩心理支持機(jī)制的創(chuàng)新實(shí)踐。參訓(xùn)教師陳承娟表示：“這次學(xué)習(xí)讓我深刻意識(shí)到，心理育人不僅要關(guān)注解決問(wèn)題，更要激發(fā)學(xué)生內(nèi)在優(yōu)勢(shì)與成長(zhǎng)潛能。返校后，我將把‘幸福力培養(yǎng)’有機(jī)融入課堂教學(xué)，更注重學(xué)生的積極體驗(yàn)與品格塑造。”

課堂實(shí)踐轉(zhuǎn)化，推動(dòng)教學(xué)形態(tài)重構(gòu)

學(xué)校積極推動(dòng)研修成果向教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化，將積極心理學(xué)深度融入《大學(xué)生心理健康教育》課程與團(tuán)體輔導(dǎo)體系。在課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“閃光時(shí)刻分享”“優(yōu)勢(shì)卡片探索”等活動(dòng)，學(xué)會(huì)關(guān)注自身資源、建立積極的自我認(rèn)知;團(tuán)體輔導(dǎo)環(huán)節(jié)借鑒清華大學(xué)“動(dòng)力圈”“信任盲行”等體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)，有效促進(jìn)班級(jí)融合與情感表達(dá)，營(yíng)造支持性成長(zhǎng)氛圍。

▲廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院《大學(xué)生心理健康教育》課程正在開(kāi)展積極心理學(xué)“動(dòng)力圈”等課堂活動(dòng)

更具創(chuàng)新意義的是面向近1700名學(xué)生開(kāi)展的 “21天幸福日記打卡”實(shí)踐。該活動(dòng)基于“每日記錄三件好事”的積極心理干預(yù)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)覺(jué)察并記錄生活中的“小確幸”，在持續(xù)記錄中重塑對(duì)幸福的認(rèn)知。許多學(xué)生反饋：“通過(guò)這樣的練習(xí)，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)那些曾被忽略的日常溫暖。”這一行為引導(dǎo)式的體驗(yàn)，不僅幫助學(xué)生培養(yǎng)積極思維習(xí)慣，也通過(guò)社交互動(dòng)構(gòu)建了朋輩支持網(wǎng)絡(luò)，讓積極心理學(xué)從理論真正走入學(xué)生的真實(shí)生活。

系統(tǒng)機(jī)制支撐，構(gòu)建全員育人生態(tài)

作為廣西高校心理育人工作的先行者，學(xué)校已逐步構(gòu)建起系統(tǒng)化、立體化的心理健康教育支持體系：

網(wǎng)絡(luò)覆蓋全層級(jí)：健全“學(xué)校—學(xué)院—班級(jí)—宿舍”四級(jí)朋輩心理支持體系，通過(guò)“知心伙伴訓(xùn)練營(yíng)”年均培訓(xùn)心理骨干800余人次，實(shí)現(xiàn)心理關(guān)愛(ài)觸達(dá)基層。

平臺(tái)支撐立體化：依托大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)、“知心小屋”等實(shí)體與載體，完善“自助-互助-他助”相結(jié)合的朋輩支持生態(tài)。

活動(dòng)浸潤(rùn)常態(tài)化：打造“5.25心理健康月”“治愈星期五”等品牌活動(dòng)，學(xué)生參與率達(dá)85%，持續(xù)營(yíng)造積極向上的校園心理文化氛圍。

課程融合特色化：開(kāi)發(fā)“紅色基因+心理韌性”“積極心理學(xué)+職業(yè)素養(yǎng)”等特色課程模塊，覆蓋學(xué)生超6000人次，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與心理成長(zhǎng)深度融合。

展望未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)與清華大學(xué)積極心理學(xué)研究中心保持緊密合作，通過(guò)師資共培、課程共建、課題共研等形式，持續(xù)完善“全員、全過(guò)程、全方位”心理育人體系，進(jìn)一步助力學(xué)生培育積極心態(tài)、提升心理韌性，為其實(shí)現(xiàn)職業(yè)成就與人生幸福奠定堅(jiān)實(shí)而溫暖的心理基石。