廣西英華國際職業(yè)學院成立趙同華坭興陶大師工作室 開啟藝術教育新篇章

2024年秋季學期，建筑與設計學院藝術設計（坭興陶方向）專業(yè)在學校的大力支持下，再次開班學習，并正式成立趙同華坭興陶大師工作室。在學院領導的遠見卓識與專業(yè)教師的辛勤耕耘下，藝術設計專業(yè)（坭興陶方向）正以嶄新的姿態(tài)，引領著藝術教育與非物質文化遺產(chǎn)傳承的新潮流。

通過工學一體的教學模式，學生們不僅掌握了扎實的專業(yè)技能，更在傳承與發(fā)展坭興陶這一非物質文化遺產(chǎn)的過程中，找到了自己的價值與夢想。

工學一體開啟藝術教育新篇章

建筑與設計學院藝術設計專業(yè)（坭興陶方向）積極響應國家關于加強職業(yè)教育與技能培訓的號召，率先在學院內(nèi)實施了工學一體的教學模式。這一模式打破了傳統(tǒng)教育的束縛，將理論教學與實踐操作緊密結合，為學生們提供了一個全方位、多維度的學習平臺。

在專業(yè)教師的悉心指導下，學生們從坭興陶的歷史淵源、文化內(nèi)涵、制作工藝等方面入手，系統(tǒng)學習了相關理論知識。同時，學院還與行業(yè)大師共同成立了坭興陶工作室，為學生們提供了充足的實踐平臺。在工作室，學生們可以親手體驗從選土、揉泥、拉坯到燒制、雕刻的全過程，真正做到了“學中做，做中學”。

創(chuàng)新實踐學習與創(chuàng)收的雙贏模式

在工學一體的教學模式下，建筑與設計學院藝術設計專業(yè)（坭興陶方向）還探索出了一條學習與創(chuàng)收相結合的新路徑。學生們在學習坭興陶制作的過程中，能夠通過制作作品獲得一定的收入回報，也能夠在課后及周末時間利用自己的技能在工作室進行學習及兼職，實現(xiàn)了學習與生活的雙贏。

在課后及周末時間，學生們能夠自覺地紛紛走進坭興陶工作室，投入到緊張而有序的制作工作中。他們或獨自創(chuàng)作，或團隊協(xié)作，共同打造出一件件精美的坭興陶藝術品。有些學生甚至在坭興陶工作室做到了深夜。這種對學習的執(zhí)著追求和對工作的敬業(yè)精神，不僅贏得了學院師生的贊譽，更為行業(yè)樹立了良好的口碑。

跨專業(yè)融合多元參與的生動實踐

隨著坭興陶工作室影響力的不斷擴大，不僅本專業(yè)的學生熱情高漲，眾多其他專業(yè)的學生也被吸引而來。他們或出于興趣，或為了拓寬就業(yè)渠道，紛紛加入坭興陶的學習與兼職行列。這種跨專業(yè)融合的現(xiàn)象不僅豐富了校園文化的多樣性，更促進了不同專業(yè)學生之間的交流與合作。

在坭興陶工作室里，不同專業(yè)的學生們共同學習、共同創(chuàng)作，形成了一種濃厚的學術氛圍和團隊精神。他們互相學習、互相借鑒，共同提升了自己的水平。這種跨界融合的現(xiàn)象不僅讓學生們更加全面地了解了不同領域的知識和技能，更讓他們在合作中培養(yǎng)了團隊協(xié)作和溝通能力。

學生心聲工學一體，讓夢想照進現(xiàn)實

“在工學一體的教學模式下，我不僅學到了專業(yè)技能和知識，更在參與坭興陶制作的過程中找到了自己的興趣和夢想。”來自建筑與設計學院藝術設計專業(yè)（坭興陶方向）的學生梁家瑜表示，“通過出售自己的作品和兼職，我不僅獲得了經(jīng)濟上的回報，更在實踐中鍛煉了自己的能力和素質。這種教學模式讓我更加自信、更加從容地面對未來的挑戰(zhàn)。”

建筑與設計學院數(shù)字媒體技術專業(yè)的學生黃麗婷表示：“在坭興陶工作室里，我不僅學到了技藝，更結識了一群志同道合的朋友。我們互相學習、互相借鑒，共同提升了自己的水平。這種跨界融合的現(xiàn)象讓我感受到了校園文化的多樣性和包容性。”

展望未來匠心筑夢，續(xù)寫輝煌篇章

展望未來，建筑與設計學院藝術設計專業(yè)（坭興陶方向）將繼續(xù)秉承“工學一體、匠心筑夢”的教育理念，不斷探索和創(chuàng)新教學模式和方法。學院將進一步加強與企業(yè)的合作與交流，為學生們提供更多的實踐機會和就業(yè)資源；同時，學院還將繼續(xù)加強校園文化建設，豐富學生們的課余生活和精神世界。