非遺融“微課”，外語傳匠心：廣西英華國際職業(yè)學院躋身全國18強斬獲二等獎

10月24-26日，由高等教育出版社、全國高校教師網絡培訓中心與中國外語編輯部共同主辦，西安交通大學承辦的“2025年外語微課優(yōu)秀作品現場交流活動”在西安落幕。來自西安交通大學、河南大學、華北電力大學（保定）、華南農業(yè)大學等全國66所本、專科高校同臺展示。

外語微課優(yōu)秀作品現場交流活動是由高等教育出版社、全國高校教師網絡培訓中心等單位聯(lián)合主辦的全國性權威賽事。本屆活動共征集1190件參賽作品，從全國150件入圍作品中，經專家委員會嚴格評審，僅遴選出66件作品參加現場交流。其中高職英語組僅18件作品入選，入選要求高，競爭異常激烈。

我校教師團隊（左四）榮獲高職英語組二等獎

廣西英華國際職業(yè)學院通識教育學院陳永梅、謝新賢、裴麗蓮團隊的微課作品《探秘坭興陶》（Exploration of Nixing Pottery）憑借精準的選題定位、巧妙的教學設計與鮮明的文化特色從全國1190件參賽作品中脫穎而出，在現場交流環(huán)節(jié)中，團隊老師憑借穩(wěn)定的發(fā)揮、流暢的英文講解以及極具創(chuàng)意的“語言與文化雙聚焦”教學設計理念，贏得了評委的認可，最終斬獲高職英語組全國二等獎，學校同步獲評“優(yōu)秀組織獎”，實現獎項與組織榮譽的雙豐收。

我校（右四）榮獲優(yōu)秀組織獎

獲獎密碼：教學創(chuàng)新與非遺文化的深度融合

廣西英華國際職業(yè)學院在此項國家級權威賽事中取得優(yōu)異成績，源于學校長期深耕教學改革，堅持不懈追求教學創(chuàng)新，重視教師隊伍教學能力培養(yǎng)。學校構建了以學生為中心的“SC教學改革體系”，開展“學生中心、雇主導向”的專業(yè)建設改革，將通識教育課程與專業(yè)培養(yǎng)課程相結合，構建多元化的課程內容，切實解決學生“不想學、學不會”的核心痛點；通過以賽促教、多維激勵、名師傳承等建立教師教學能力提升長效機制。

課程體系重構：我校以“SC”教學改革體系為抓手，推動通識課程教學從“批量輸送”向“精準培育”轉型：2024年率先在汽修、護理專業(yè)融入“汽車部件英文標識”“護理英語情景對話”等模塊，今年進一步擴大專業(yè)結合方案，深化“一人一案”個性化培養(yǎng)，學生語言應用場景覆蓋率提升至92%。

非遺融入課程的持續(xù)探索：作品《探秘坭興陶》以廣西非物質文化遺產“坭興陶”為教學載體，緊密對接電子商務專業(yè)的職業(yè)能力需求，構建“語言+文化+職業(yè)”三維教學體系，將地方文化資源轉化為教學素材，構建“做中學”實踐路徑，使學生在了解陶藝文化的過程中完成英語表達訓練，在跨文化交流中傳播與弘揚非遺文化。

信息化教學能力的迭代：運用多媒體視頻、智慧樹平臺拓展資源，結合云班課互動功能，使課堂延伸至課外，詞匯識記效率提升85%，98%學生能獨立用英語介紹坭興陶文化。

教學成果：從課堂創(chuàng)新到育人實效

教學改革的成效直接體現在學生的綜合能力與競賽成績上。學生語言應用能力顯著增強：87%學生能熟練運用所學詞匯句型進行跨文化交際，較傳統(tǒng)教學提升40%；

在各類英語競賽中，學生表現優(yōu)異，獲獎捷報頻傳：2024年外研社杯英語賽事中斬獲全國三等獎1項、省級一等獎3項、二等獎8項；指導學生獲中國國際大學生創(chuàng)新大賽區(qū)級銅獎、廣西高校英語戲劇節(jié)二等獎2項、廣西翻譯大賽一等獎2項，累計省級以上獎項32項，育人成果豐碩。

未來展望：以賽促教深化教學改革

通識教育學院負責人表示，學校將以此次獲獎為契機，重點推進三項工作：

一是縱深推進SC教學改革，擴大小班化教學覆蓋至80%的專業(yè)，開發(fā)“非遺英語”“行業(yè)英語”等模塊化課程；二是推動“崗課賽證”融通升級，聯(lián)合企業(yè)開發(fā)“電商英語+直播帶貨”實訓資源包，將賽事標準融入課程評價體系；三是構建教師發(fā)展良性生態(tài)，完善“優(yōu)課優(yōu)酬”激勵機制，建設教學創(chuàng)新工作室，推廣BOPPPS等先進教學模式；組建校級內訓師團隊，推動教師隊伍教學能力持續(xù)不斷提升。

此次獲獎不僅是學校教師教學創(chuàng)新能力的體現，更彰顯了“以學生為中心”的辦學理念。未來，學校將持續(xù)探索外語教學與文化育人的融合路徑，為培養(yǎng)“懂語言、通文化、能創(chuàng)新”的高素質人才奠定堅實基礎。