教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)：“雙線”二合一，開出“創(chuàng)新花”

在新高教集團(tuán)近期舉辦的2021學(xué)年度“精彩課堂”總決賽上，由廣西學(xué)校李青、黃玉燕、胡漂馨組成的教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)?wèi){借參賽作品《中華民族情·童心中國(guó)夢(mèng)》榮獲專科組二等獎(jiǎng)。

在戰(zhàn)隊(duì)班師凱旋的第一時(shí)間，小宣即對(duì)該團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了專訪。

首次嘗“鮮”，融合“雙線”

問：作為隊(duì)長(zhǎng)，你是從什么時(shí)候產(chǎn)生將“民族情、愛國(guó)情”二線合一的想法的？

李青隊(duì)長(zhǎng)：我2017年加入英華工作，到現(xiàn)在已經(jīng)5年了。2021年，我所在的團(tuán)隊(duì)參加廣西英華“精彩課堂”比賽，獲得了一等獎(jiǎng)。今年我們團(tuán)隊(duì)參加省級(jí)比賽時(shí)，獲得了比賽的三等獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)想過把民族線添加進(jìn)課程內(nèi)容，但無(wú)法很好的融合，最終參賽主題設(shè)置只是走單線，沒有增加民族線。所以，其實(shí)如何突破“兩線合一”卡口這個(gè)問題一直困擾著我，省賽過后我就在思考如何更好的整改課題內(nèi)容與框架。

在我苦惱于無(wú)法突破瓶頸之時(shí)，學(xué)院向我推薦了黃玉燕和胡漂馨兩位老師。玉燕老師幼兒園教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，漂馨老師對(duì)韻律方面有所研究，兩位老師都有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷和很強(qiáng)的渲染力。7月初，3人一拍即合，都想將民族情、愛國(guó)情融入主題之中，于是一個(gè)新的組合——教育學(xué)院團(tuán)隊(duì)——誕生了。

確定主題，雙線合并

壯族是中國(guó)的五大少數(shù)民族之一，“三月三”是壯族最重要、最隆重的節(jié)日，學(xué)校舞蹈創(chuàng)編課則會(huì)制定與“三月三”相關(guān)的舞蹈課內(nèi)容、作業(yè)、創(chuàng)編。對(duì)標(biāo)國(guó)賽，結(jié)合民族特色跟所處的地域和7月15日線上專家第一次的指導(dǎo)意見，我們團(tuán)隊(duì)將參賽主題定為“中華民族情·童心中國(guó)夢(mèng)”，首次嘗試“雙線”課程設(shè)計(jì)，突破日常愛國(guó)線單線課程主題設(shè)置，將民族元素引入課程教學(xué)環(huán)節(jié)，還選擇了契合主題的壯族服飾。

挑戰(zhàn)自我 ，戰(zhàn)勝“1號(hào)”

胡漂馨：我們的團(tuán)隊(duì)包容度高，大家志趣相投，而且性格大大咧咧，磨合就比較容易。比如我和黃老師制作學(xué)校精品課的時(shí)候，也在同時(shí)準(zhǔn)備民族特色方面的課程，剛好隊(duì)長(zhǎng)在精彩課堂上的愛國(guó)線做的非常好，愛國(guó)與民族的搭配，我們就找到了自己的“節(jié)奏”。

廣闊平臺(tái)，有能者上

學(xué)校非常重視學(xué)生，也重視對(duì)老師的培訓(xùn)，為我們提供了很多參賽平臺(tái)和機(jī)會(huì)。作為一名新老師，一般大家都覺得經(jīng)驗(yàn)不足，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常信任我，推薦我參賽；隊(duì)長(zhǎng)和黃老師有很多參賽和獲獎(jiǎng)經(jīng)歷愿意同我分享、樂意帶我一起成長(zhǎng)，我很感謝她們。集團(tuán)倡導(dǎo)“以貢獻(xiàn)者為本”，只要有能者就能上，就是為了給大家一個(gè)公平、寬廣的舞臺(tái)。這次比賽就是很好的一個(gè)例子。

精心選擇參賽服裝

賽前準(zhǔn)備和修改量較大

我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人都要錄一個(gè)視頻用于材料與答辯。賽前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模擬專家口吻提出了30多個(gè)題目來(lái)考我們。經(jīng)過校領(lǐng)導(dǎo)的打磨，我們看到團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)仍有很多不足。面對(duì)七八十頁(yè)參賽課程文案、40頁(yè)5000字的實(shí)施報(bào)告PPT，在大方向上進(jìn)行了五、六個(gè)版本的調(diào)整更新。因?yàn)槲覀冎黝}是雙線，里面的東西關(guān)聯(lián)性大，又沒有比較好的參照，如果文字內(nèi)容改動(dòng)一下，歌唱部分也要跟著調(diào)整，每天都有更新版本，所以從7月份到比賽前一天，我們都在根據(jù)專家指導(dǎo)意見改、改、改。

優(yōu)化環(huán)境，提升體驗(yàn)

黃玉燕：我2020年9月到英華從事教學(xué)工作，感覺這兩年學(xué)校環(huán)境、設(shè)施建設(shè)方面有了很大的改善。

改造前，深感條件艱苦

聽胡漂馨老師說，2019年時(shí)，舞蹈課的教室地板是硬的，壓腿的把杠是搖晃的，學(xué)生壓腿時(shí)還“嘎吱嘎吱”響；練習(xí)舞蹈要跳動(dòng)，隔音比較差，樓下的老師上理論課，反映說樓上舞蹈課動(dòng)靜太大影響正常教學(xué)。以前我上課，桌椅不夠，學(xué)生就跑去隔壁教室搬桌椅。

改造后，令人身心愉悅

現(xiàn)在也不存在四處化緣借桌椅的問題了，上課有固定的位置、實(shí)訓(xùn)室也會(huì)配備教學(xué)教輔工具，同學(xué)們進(jìn)行課堂模擬教學(xué)就很方便；學(xué)校還購(gòu)置了六邊形桌椅，方便移動(dòng)；實(shí)訓(xùn)室里安裝兩個(gè)大屏幕，既能用于日常教學(xué)，又方便老師授課、錄視頻參賽。學(xué)校還對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改造，購(gòu)置了一批新的教學(xué)器材。李青老師也說，教育學(xué)院實(shí)訓(xùn)樓購(gòu)買的100多臺(tái)用于教學(xué)的鋼琴和電鋼琴，讓大家都覺得身心愉悅，提高了學(xué)生的注意力，也為老師們參賽提供了良好的環(huán)境。

這次參賽的另一個(gè)感觸，就是走出去和在學(xué)校里是兩種狀態(tài)。在“出身”上，其他學(xué)校老師專業(yè)知識(shí)更扎實(shí)，在比賽現(xiàn)場(chǎng)講課、答辯、實(shí)施報(bào)告展示環(huán)節(jié)顯得底氣足，氣場(chǎng)強(qiáng)。經(jīng)過這一役，我意識(shí)到自己的教學(xué)能力還需要提升，雖然學(xué)校內(nèi)部每周二下午會(huì)有不同主題分享課程，觀磨優(yōu)秀作品，但我們還需要在專業(yè)性上多沉淀一些。集團(tuán)給予我們這么好的一個(gè)平臺(tái)，只有不斷實(shí)踐，走出去體驗(yàn)比賽過程，未來(lái)才更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。”小宣期待這支團(tuán)隊(duì)能厚積薄發(fā)，在下一次比賽有更精彩的表現(xiàn)、飛向更遠(yuǎn)的天空。