羅貴球：百年大學傳承的道與術(shù)

未來，我們繼續(xù)秉持初心使命，勇于擔當盡責，不斷探索創(chuàng)新，在組織文化的引領(lǐng)下，新時代新征程上書寫屬于自己的精彩篇章！

百年大學傳承的道與術(shù)

□文/羅貴球

一、百年大學的道：以學生為中心

以學生為中心是集團文化的核心價值觀。支撐集團核心價值觀的關(guān)鍵理念是以貢獻者為本和堅持長期主義。以貢獻者為本，能激勵團隊成員持續(xù)努力，追求卓越，創(chuàng)造價值。堅持長期主義，是把組織的長期生存和發(fā)展放在首位，做經(jīng)得起時間檢驗的事，以高質(zhì)量發(fā)展成就百年大學的夢想。

要將兩個理念真正落到實處，需要的是換位思考、甘當綠葉、直言不諱的團隊和向內(nèi)歸因、身正為范、擔當盡責、迎難而上、追求卓越的個人。

總結(jié)起來，集團的三個層面文化思想是層層傳遞、相互牽引的，且以年度目標任務(wù)的形式，融入集團院校工作的方方面面，真正做到知行合一。

二、百年大學的術(shù)：為學生創(chuàng)造“更好”“更高”“更優(yōu)”“更美”

集團將文化理念融入年度工作目標任務(wù)，從“更好的學習成效、更高的就業(yè)質(zhì)量、更優(yōu)的服務(wù)體驗、更美的校園環(huán)境”四個維度考核各級組織及個人的工作成果。正如組織所倡導創(chuàng)建一個更加關(guān)注學生個體差異、鼓勵創(chuàng)新的教育環(huán)境，即是通過建立模式、提高質(zhì)量以及進行碎片化改進，扎實推進以學生為中心的教學變革，因此，在實踐過程中，這意味著教育不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為學生創(chuàng)造一個“更好”“更高”“更優(yōu)”“更美”的學習環(huán)境是一項系統(tǒng)工程，它指引我們教育者不斷探索和實踐，以學生為中心，以評價為導向，以共同體為支撐，最終形成一個促進學生全面發(fā)展的教育生態(tài)。

三、對工作的啟示

一）持續(xù)執(zhí)行。落實集團的文化理念，關(guān)鍵是執(zhí)行。由于教學質(zhì)量保障工作是查找問題、暴露問題，會讓教師產(chǎn)生某些有不愉快的體驗，質(zhì)保人員在工作中就應(yīng)該需要直言不諱談原因，談問題，在與教師的溝通中換位思考，從實際工作出發(fā)，在幫助教師提升教學質(zhì)量時甘當綠葉，這也是“擔當盡責、迎難而上”的體現(xiàn)。

（二）持續(xù)進步。團隊和個人除了工作努力，還不斷地要求自我進步，提高知識和技術(shù)水平。在質(zhì)保工作中，團隊和個人都要加強學習，提升能力，努力做“高標準+有信心”的導師，既能給教師改進問題的方向，又能給教師支持，這就是“身正為范、追求卓越”的過程——也是所有管理者應(yīng)當學習的寶貴經(jīng)驗。

（三）持續(xù)反思。優(yōu)秀的團隊、成功的領(lǐng)導都有一個共通之處，即是善于批評和自我批評，把出錯視為學習和改進的重要機會，形成全組織的自我批評性格，這是“向內(nèi)歸因”的體現(xiàn)。

未來，我們繼續(xù)秉持初心使命，勇于擔當盡責，不斷探索創(chuàng)新，在組織文化的引領(lǐng)下，新時代新征程上書寫屬于自己的精彩篇章！