英華輔導(dǎo)員全區(qū)素質(zhì)能力大賽一等獎背后的故事

不忘初心強育人本領(lǐng)，培根鑄魂育時代新人。

教育，是重要的民生，寄托著千家萬戶對美好生活的期盼。4月20日，廣西英華國際職業(yè)學院輔導(dǎo)員朱亞鈴在第十三屆廣西高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽中榮獲一等獎。這一榮譽不僅是對朱亞鈴個人專業(yè)水平和能力的肯定，更是對廣西英華國際職業(yè)學院輔導(dǎo)員隊伍整體素質(zhì)的認可。榮譽的背后，是學校堅持育時代新青年，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的具體體現(xiàn)。

一直以來，教育品質(zhì)的提升始終是學校高質(zhì)量發(fā)展的核心目標之一。通過創(chuàng)新教學模式、激發(fā)自主學習樂趣、打造溫馨暖心的服務(wù)，學校致力于創(chuàng)設(shè)一個朝氣蓬勃、質(zhì)效兼具的教育環(huán)境，為學生的成長和發(fā)展提供有力支持。

2018年，朱亞鈴進入廣西英華國際職業(yè)學院并擔任輔導(dǎo)員一職。在日常工作中，她始終圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題，引導(dǎo)學生樹立正確的理想觀念、價值觀念和道德觀念。

作為思想政治教育工作者，她的“課堂”從來不止有教室。“學校注重理論與實踐相結(jié)合，鼓勵創(chuàng)新教學模式，培育新時代學生。我們是這樣說的，也是這樣做的。”朱亞鈴說。幾乎每年暑假，朱亞鈴都會帶隊學生開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，深入基層，走進田野，幫助學生厚植愛農(nóng)情懷;每逢校內(nèi)外開展各類學生知識技能比賽，朱亞鈴也會積極傳達到專業(yè)班級，組織號召學生參與，并給予細致、暖心的指導(dǎo)，助力學生獲獎……

奮楫者先，勇進者勝。2023年，朱亞鈴所帶領(lǐng)的實踐團隊參加“鄉(xiāng)村振興 助農(nóng)營銷”主題社會實踐活動，榮獲廣西大中專學生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點團隊稱號;在2024年自治區(qū)教育廳主辦的首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽廣西區(qū)賽中，朱亞鈴指導(dǎo)的學生也榮獲比賽銀獎。這些榮譽的取得，是教師個人能力的彰顯，更是對學院教育教學模式的肯定!

站在時代的前沿，廣西英華國際職業(yè)學院不斷探索和創(chuàng)新教學模式，以適應(yīng)社會發(fā)展的新需求。在教育教學中，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力，通過引進國際先進的教育理念和教學方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、實習實訓(xùn)、小組討論等，引導(dǎo)學生主動思考、積極探索。引入先進的教學技術(shù)，如在線課堂、虛擬現(xiàn)實等，以契合學生興趣點的方式，提供更加豐富多彩的學習體驗。同時，鼓勵學生參與技能競賽、社會實踐等活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力。積極創(chuàng)新教學模式，不斷提高了職業(yè)教育的品質(zhì)，讓學院發(fā)展持續(xù)向好。

“學校高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)和素質(zhì)能力提升，通過舉辦輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作坊、建設(shè)輔導(dǎo)員工作室、舉辦校級輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽等舉措，不斷提升我們的理論基礎(chǔ)、業(yè)務(wù)能力和工作水平。”朱亞鈴說。

日常工作中，朱亞鈴著重加強輔導(dǎo)員相關(guān)知識的學習，不斷汲取新的營養(yǎng)、精進業(yè)務(wù)，用新思路、新方法來指導(dǎo)教學和管理工作，提高個人能力水平。2023年，朱亞鈴榮獲第十二屆廣西高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽二等獎;2024年，朱亞鈴再次沖刺，摘得第十三屆廣西高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽一等獎!

從二等獎到一等獎的跨越，這是朱亞鈴個人能力的進步，也彰顯了學院教育教學品質(zhì)的提升。

在廣西英華國際職業(yè)學院，教學不僅僅是一種責任，更是一種對知識的熱愛，對成長的追求，對未來的憧憬。學校致力于營造積極向上、充滿活力的校園氛圍，讓師生在輕松愉快的環(huán)境中進行教學活動;主動開展“強一線”活動，聆聽一線心聲，為一線減負;邀請校內(nèi)外專家，對學校教師進行專業(yè)的技能培訓(xùn)指導(dǎo);鼓勵教師考級考證、留學深造、參與科研項目等，實現(xiàn)自我進步……通過系列舉措，不僅為教師提供了良好的工作環(huán)境，也搭建起各種平臺，助力教學水平和專業(yè)素養(yǎng)的提升。教學相長、教有所樂，讓教育品質(zhì)的提升更有動力。

高校學生正處于他們?nèi)松摹鞍喂?jié)孕穗期”，要幫助他們“扣好人生的第一顆扣子”。

“作為輔導(dǎo)員，我們要從學生的角度出發(fā)，重視學生訴求，從學生的思想教育、學習生活等方面發(fā)揮教育、引領(lǐng)作用。”朱亞鈴說。2023年暑假，朱亞鈴及時發(fā)現(xiàn)并積極協(xié)助營救陷入傳銷組織的學生，引起廣泛關(guān)注。之后，學校以此為契機，迅速開展防詐宣傳教育活動，通過主題班會、專題講座、校園活動、社會實踐、形勢政策課等多種方式，增強學生的安全防范意識。“經(jīng)過這件事，我也看到了學校的主動作為、全面服務(wù)，在育人方面，它真的做得很好。”朱亞鈴肯定道。

長久以來，學校堅持落實“以學生為中心”的教育理念，不斷完善服務(wù)體系，為學生提供更加周到、貼心的支持。經(jīng)過深入的調(diào)研訪談、探索實踐，學校建立了完善的學生服務(wù)機制，成立學生處、就業(yè)服務(wù)中心、體驗與文化管理中心、學生發(fā)展中心等組織，提供心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、學業(yè)輔導(dǎo)等服務(wù)，滿足學生在學習和生活中的各種需求，提升學生在校體驗感。

此外，學校緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)，挖掘?qū)W院學科特色，聚焦學生成長全過程，打通“三全育人”各環(huán)節(jié)，五育并舉，共促學生全面發(fā)展。學校以德技并修為人才培養(yǎng)目標，通過開展OBE教學改革，精彩課堂建設(shè)，抓好課堂主陣地，促進學生技術(shù)技能水平提升。除了科學豐富的課程設(shè)置，還舉辦“大典、大節(jié)、大會、大賽及大講堂”五大精品活動，持續(xù)提升學生的綜合素養(yǎng)。

高校作為人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務(wù)的重要基地，是教育、科技和人才三大重點領(lǐng)域交匯的核心節(jié)點，在按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，實現(xiàn)教育、科技、人才暢通的良性循環(huán)中，發(fā)揮著極其重要的引領(lǐng)作用。未來，廣西英華國際職業(yè)學院將繼續(xù)堅持立德樹人根本任務(wù)，為黨育人、為國育才，持續(xù)創(chuàng)新教學范式，推動“以教為主”向“以學為主”的動能轉(zhuǎn)化，重塑知識和能力培養(yǎng)的系統(tǒng)，實現(xiàn)更高層次的科教融合和產(chǎn)教融合，打造新時代的教育新質(zhì)生產(chǎn)力，努力為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。