陸遠(yuǎn)英：滿懷熱情，在教育事業(yè)中創(chuàng)造無限精彩

2022年8月，懷揣著成為一名教師夢(mèng)想的陸遠(yuǎn)英放棄了在廣西醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院工作臨床工作的機(jī)會(huì)，加入了廣西英華大健康學(xué)院的大家庭，成為了一名護(hù)理專業(yè)教師。課堂上，陸遠(yuǎn)英將多年積累了的豐富臨床案例運(yùn)用到教學(xué)中，把案例貫穿課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，她的課堂深受同學(xué)喜愛。陸遠(yuǎn)英說：“作為教師，不僅要在課堂上創(chuàng)造精彩，更要在各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)造精彩。”

主要成績(jī)

2024年5月，榮獲第十屆廣西高校青年教師教學(xué)能力競(jìng)賽決賽獲二等獎(jiǎng)；

2024年3月，指導(dǎo)學(xué)生參加廣西職業(yè)院校技能大賽高職組護(hù)理技能比賽項(xiàng)目獲得二等獎(jiǎng)；

2023年9月被評(píng)為校級(jí)2022-2023年度杰出貢獻(xiàn)者；

2023年2月，榮獲2022-2023學(xué)年精彩課堂校級(jí)決賽“特等獎(jiǎng)”；

對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心

陸遠(yuǎn)英把自己的全部熱情和精力奉獻(xiàn)到教育事業(yè)中來，是她一直遵循和實(shí)踐的信條。

2023年3月，廣西職業(yè)院校學(xué)生技能大賽將臨，陸遠(yuǎn)英覺得這是一個(gè)打響廣西英華國(guó)際職業(yè)學(xué)院大健康學(xué)院護(hù)理專業(yè)牌子的機(jī)會(huì)。時(shí)值寒假，學(xué)生放假在家，陸遠(yuǎn)英就與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一起遴選學(xué)生，組織放假的學(xué)生提前返校訓(xùn)練備賽。由于時(shí)間緊迫，且是第一次參加全區(qū)的比賽，陸遠(yuǎn)英和參賽學(xué)生都很緊張，那一年沒有拿到好成績(jī)。

第二年，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持下，陸遠(yuǎn)英提前備賽，先在校級(jí)開展了護(hù)理技能比賽篩選種子選手并開展培訓(xùn)。除了操作技能，還對(duì)參賽學(xué)生的心理素質(zhì)、臨床思維、應(yīng)變能力等方面進(jìn)行培訓(xùn)。在陸遠(yuǎn)英的帶領(lǐng)下，我校大健康學(xué)院護(hù)理專業(yè)的選手與廣西醫(yī)科大學(xué)等院校同臺(tái)競(jìng)技，成功斬獲二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

2024年，廣西高校青年教師教學(xué)比賽第一次開放給高職院校參賽，陸遠(yuǎn)英代表學(xué)校參賽。面對(duì)時(shí)間緊、比賽材料多、經(jīng)驗(yàn)不足等情況。陸遠(yuǎn)英用高質(zhì)量要求自己，對(duì)初賽的45分鐘的課堂一鏡到底實(shí)錄反復(fù)打磨，一直錄到了凌晨?jī)牲c(diǎn)多才滿意。高要求也換得了高回報(bào)，陸遠(yuǎn)英在初賽就斬獲了前三的好成績(jī)。決賽期間，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，陸遠(yuǎn)英與本科院校的老師同臺(tái)競(jìng)技，獲得了醫(yī)科組二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，在同類院校中排名第一。

對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”。她認(rèn)真對(duì)待每一堂課，講好每一堂課，在教學(xué)過程中，注重理論聯(lián)系臨床護(hù)理崗位需求，將最前沿的專業(yè)知識(shí)傳授給學(xué)生。

教師以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。課堂上，有一位經(jīng)常趴在桌子上睡覺引起了陸遠(yuǎn)英的注意。通過課間與該同學(xué)聊天，陸遠(yuǎn)英了解到該名同學(xué)并不喜歡護(hù)理專業(yè)，只是想拿到文憑而已。為了提起學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣，陸遠(yuǎn)英采用了多種辦法，跟她分析護(hù)理專業(yè)就業(yè)的前景，讓她做了組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組完成任務(wù)，鼓勵(lì)她在課上做操作示范，不斷挖掘她的閃光點(diǎn)，經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，該同學(xué)學(xué)習(xí)上努力了，上課認(rèn)真了，以往的壞習(xí)慣一去不返。在一次課前演講，這位同學(xué)特地用自己的案例作為演講內(nèi)容，激勵(lì)同學(xué)們。

作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，為深入了解實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的思想、學(xué)習(xí)、生活與工作情況，她實(shí)地走訪實(shí)習(xí)生的住宿，和工作情況，認(rèn)真聽取了同學(xué)們的實(shí)習(xí)體會(huì)，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)收獲、實(shí)習(xí)過程中遇到的困難和問題等方面情況進(jìn)行了深入了解并匯報(bào)給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。

對(duì)自我有一顆進(jìn)取心

為了促進(jìn)教學(xué)工作，她十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高，在專業(yè)知識(shí)，教育教學(xué)理念，新課程改革等方面學(xué)習(xí)從不放松。為了解臨床護(hù)理崗位的需求，掌握護(hù)理技能的新動(dòng)態(tài)她利用暑假2周時(shí)間到醫(yī)院跟崗學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間不怕辛苦，虛心向?qū)W，致力于教學(xué)改革的探究。

學(xué)高為師，身正為范。她在心里經(jīng)常告誡自己，要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，影響學(xué)生，一言一行，潛移默化修養(yǎng)學(xué)生的品行，她認(rèn)為，治學(xué)先為人，凡事得為先。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。陸遠(yuǎn)英所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛。她總是很謙虛地說：“教師任重而道遠(yuǎn)，而我只是千萬(wàn)教師中最普通的一名，我將繼續(xù)向我的優(yōu)秀前輩、同事們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)亮。”